Baykuş Nedir?
Baykuş TUMER'in kurumsal ölçme değerlendirme uzmanıdır. Bildiklerini, öğrendiklerini
kanıta dayalı tıp çerçevesinde sizlerle paylaşmak için çevirim içi bilgisayar destekli
bir sistemle hizmet sunar. Bunu gerçekleştirirken sizin
yaşadığınız süreç,sizlerden
gelen ve online platformlarda oluşan sorular içeriği belirleyecektir.Tüm bu sorular
ve yanıtları otomatik olarak sıralanır, oylanır ve yorumlanır. Anlamını ve literatürden desteğini bulanlar TUMER’in
öğrencileri ile paylaşılır.
Neden baykuş?
Çünkü kişilikler kendilerini nesnel olarak bir hayvan isminde en güçlü anlamında
bulur. Burada Baykuş’un seçilmesi Tıpta Uzmanlık Sınavı’na hazırlanan öğrencilerin
aslında çokta aşina oldukları gerekçelere dayanmaktadır. Zamanla Baykuş’un hangi
özelliklerinin TUS çalışanlarında anlam bulduğunu sizlerle paylaşmaktan zevk duyacağım.
Temel bazı sorunları hatırlayalım.
Sayılı gün çabuk geçer?
Öyle zorlu bir süreçtir ki TUS’na çalışması, her doktor adayı ya da halihazırda
doktor olmuş pratisyen hekimliğin zorluklarını bilen uzman adayları bu süreci tüm
benliklerinde hissederler. Sizde bu yazıları okurken daha önce bu süreci ister yaşamış
olun ister henüz yolun başında olun zaten bazen midenizde bir yanma, bazen kalbinizde
bir çarpıntı olarak yaşamaktasınız bu stres yaratıcı duygu durumu. Unutulmaması
gereken sayılı gün çabuk geçer. Öyleyse saymak stresi artırır. Günlük program yapmak
organizyonel bozulma düzeyinde stresi artırır. Kolb bu konuda ne derdi acaba. (Kim
bu Kolb?)… Tüm bu soruların yanıtı yakında Baykuş platformunda.
Önce ben ne durumdayım?
Bir sınava hazırlanırken 11 alan 88 alt-alan 10 sistem (Alanla kasıt anatomi, biyokimya
vb., alt-alan biyokimyanın aminoasitleri vb., sistem birden fazla alt alanı barındıran
hematoloji vb. kavramlar) kapsamında ben ne durumdayım
diye sormak değerlidir. Bunlar
belirlerken önceliklerinde belirlenmesi için bir çalışma yapmak gerekir. Gece bir odaya girerken ilk işiniz nasıl ışığı yakarak durum
tespiti yapmaksa son 10 dönem TUS sorularını bilmek çalışmada öncelikler belirlemek
gibi kararlarda önemlidir…
Seçici davranmak nasıl olur?
Kaç tekrar yaptığınız, nasıl soru çözdüğünüz, sınav performansınız ve bunlara bağlı
sık aralıklı öznel değerlendirmeleriniz sınav çalışma programının esasını oluştururken,
belirlemiş olduğunuz bir alanda en zayıf halkanızın belirlenmesi ve çalışmanın önceliğinin
bu alt alana verilmesi moral motivasyon açısında değerlidir. Her ne kadar kişisel
bilgi düzeyi bu seçimlerde en önemli role sahipse de bazı alanlara çalışmak hem
toplam net açısından hem de moral motivasyon açısından daha öncelenebilir.
Tekrar önemli ama nasıl?
Ne derler TUS’ta sık tekrar başarının anahtarıdır. Bu doğrudur lakin tekrar için
materyaliniz, öğrenme araçlarınız doğru seçilmiş midir? Tekrar aralığı tekrar sayısından
çoğu zaman daha değerlidir. Bu sorularınızın yanıtlarını TUS'ta başarıyı yakalamış
arkadaşlarında yardımı ile en ince ayrıntısına kadar inceleyeceğiz...
Soru mu yoksa konu mu önemli?
Hangi kaynak en çok soru yaptırır, hangi sorular daha değerlidir, soruları çözerken
yanıtını bilmediğiniz işaretlemek önemlidir ama sık gelen soruları çözerken uygulayacağınız
taktikler zaten sınavın en çok %30’unu oluşturacak zor sorulara odaklanmaktan daha
geçerlidir…
Kişisel özellikler ne kadar etkin?
Bazen hemisferik eğilimler (sol, sağ, entegre, karma) çalışma biçimlerinin seçiminde etkilidir diye duymuşsunuzdur.
Var mıdır bunun aslı. Ya da kimi insan A tipi kişiliğe sahiptir ve bu insanlar streslerini
yönetmekte zorlanırlar bu da her türlü bilişsel faaliyetlerine yansır denir peki
bu doğru mudur sizce. Her birinin bir noktaya kadar haklı dayanakları vardır, belli durumlarda
ise yeterli kanıtları yoktur. Kişisel özellikler evet performansı etkiler ve kısa
ve uzun erimde insan alışkanlıkları ya da bakış açısını değiştirerek bu durumun
lehine çevrilmesini sağlayabilir…
Spiral çalışma diye bir şey?
Birbiri üzerine eklenmemiş ve entegre edilmemiş bir çalışma yeterli bir verim sağlamamaktadır.
Öyleyse çalışmanızı yaparken hem boylamsa (alanlar arası) hem enlemsel (alt alanlar
arası) entegrasyon düşünülmelidir.
Örneğin Dahiliye çalışma bloğunun ardından yapılacak pediatri çalışması sonrası
yarı zamanlı dahiliye tekrarında bir sonraki çalışma bloğu olan patolojinin çalışma
alanlarının belirlenmesi gibi…
Lego’nun parçaları?
Çalışırken performans çizgisi doğrusal değildir. Zaman zaman düşüşler yaşanır, çalışmanın
başlangıcı ve sonunda performans çok değişkendir. Bu nedenle çalışmaların düşüş
dönemlerinin tespiti bu dönemlerin daha verimli geçirilmesi için aktif bir tutum
edinmeyi sağlayabilir. Özellikle dersane desteğinde çalışan arkadaşların çalışma
programlarını yaparken dersane entegrasyonunu sağlamak durumundadırlar. Bunun için
en akılcı yaklaşım lego parçaları metaforlarıdır…
Denemeler ve denememeler?
Deneme sınavlarına girmemek için içsel motivasyonu ile baş edebilen arkadaşlar bunun
sonucunda daha objektif bir değerlendirme olarak göreceklerdir. Deneme sınavlarında
hedef her denemede farklı bir gerçekleştirme ile ölçümleme yapmak olmalıdır. Temel
bilimlerde biyokimya, mikrobiyoloji ve patoloji bu sınavda öncelikli alanlarım dediğinizde
60/50 performans alt limiti ile denemede değerlendirme yapabilirsiniz…
Yakında
Motivasyon nedir?
Karar vermek?
Analiz teknikleri?
Limitleri bilmek?
Eğilimler stiller stratejiler?
|